人教版六年级下册语文配套练习册答案

 时间:2015-03-21 02:38:27 贡献者:宋亚鹏

导读:第二单元6.北京的春节我会写 翡翠 逛街 熬粥 鞭炮 杂拌 初旬 腊八蒜我会填 1.截然不同 2.万象更新 3.张灯结彩 我会查 tōng 辶 我知道 ③ jiã 戈 ① 农历一月十五日 农历五月五日 公历农历一

2018年学考a加同步课时练六年级语文下册人教版答案—
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第二单元6.北京的春节我会写 翡翠 逛街 熬粥 鞭炮 杂拌 初旬 腊八蒜我会填 1.截然不同 2.万象更新 3.张灯结彩 我会查 tōng 辶 我知道 ③ jiã 戈 ① 农历一月十五日 农历五月五日 公历农历一月一日四月五日 农历八月十五日 农历九月九日 我会补 1.不是 而是 2.虽 可是 而且 3.即使 精彩回读 1.词:一律 清一色 都是 通通 好处:避免词语重 复造成的句子呆板僵硬,可使句子生动准确。

2.《红楼梦》 :贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 《水浒传》 :林冲 宋江 武松 3.喜欢。

“这的确是美好快乐的日子。

” 快乐幸福。

4.正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。

跟进阅读 1.(1)列举内容的省略 (2)列举内容的省略 (3)解释说明 3.时间顺序。

除夕和大年初一写的很详细,而过年的准备工作和 初二及初二以后的日子简写。

这样可以直接详细的表现春节的热闹 情形。

7.藏戏1

我会选 xiào ē yìláishìhōng我会写 1.世界上没有几个剧种是带着面具演出的。

2.我看了杂技表演。

3.藏戏是藏族的传统剧种。

精彩回读 1. dã ãr zhîng2.指用具体的事物或用夸大的事物表示某种特殊意义或思想感情。

比 如, 藏戏中用白色代表纯洁, 戴白色面具的是善者、 好人, 这是象征; 用半黑半白的面具表现两面三刀的性格则是夸张 跟进阅读 1.泼水节 2.醉得迷迷糊糊的。

小心谨慎的样子。

形容五彩缤纷,十分鲜艳多 彩的景象。

8.各具特色的居民我会选 chïng h āng yuâ miâ qīn pā我会写 1.多起竹楼傍水而居 2.树满寨 花满园 3.绿绿的凤尾竹 遮天盖地 4.清风徐来 花果飘香 我会填 1.列数字 2.举例子 引用 精彩回读 1.残败 现代 参差 2.荒僻 宏大 腐蚀 3.平安无事,没有受到疾病或灾难的损害。

4.从“他们大多为三至六层楼„„”到“布局均匀,宏伟壮观” 。

跟进阅读 1.huái cī záo qì chù2.(1)奇 异 古色古香2

(2)临水 依山傍谷 田坝边 省时 (3)飞檐翘角 三面环廊 古朴 秀雅 (4)温暖 亲切 温馨 画境省工4.第二段:吊脚楼的构造 第三段:吊脚楼的妙处9.和田的维吾尔我会做 1.眼睛 笑容 花儿 维吾尔的姑娘很美丽 2.五颜六色 各异 衣服 3.(1)维吾尔的姑娘小伙不但漂亮,而且能歌善舞。

(2)维吾尔的姑娘小伙不单漂亮,还能歌善舞 。

精彩回读 1. li â sì shâng 2.美好的东西很多,一是看不过来。

3.比喻句:巴扎的闹市里,那一顶顶鲜亮的绣花“都帕” ,那一团团 飘然而过的“艾得来斯” ,犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云,又似花园里 一片片随风摇拽的花儿真是美不胜收。

把“都帕” “艾得来斯”比 作彩云、花儿。

跟进阅读 1.(1)熟练 生疏 (2)轻快 沉重 (3)飘荡 沉淀 (4)热情 冷淡 2.第一组的第一句好, 更具体更形象地写出了住客的热情。

第二组 的第二句好,第一句太直白、平淡,第二局更有诗情画意。

3.栽秧 吃酒 小秧 山茶花 梯田 布谷的叫声 “擦拉擦拉” 栽3

秧响声 手上银镯的叮当声 舒心的山歌声 姑娘们 从“梯田层层 连接云天”到“轻盈而绝妙的舞蹈表演一般。

”第二单元综合练习一、 翡翠 展览 蒜瓣 风筝 四、1.去掉“写的”或“的作者” 2.我认识他。

3.咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬了。

或: 咆哮的江水吞噬 了许多试图过江的百姓。

4.不在于 而在于 五、3.(1)B (2)D (3) 除旧布新(辞旧迎新) 六、 酿酒缸缸好 做醋坛坛酸 养猪条条大 老鼠只只瘟 酿酒缸 缸好做醋 坛坛酸 养猪条条大老鼠 只只瘟 八、 4.那达慕大会—蒙古族 龙船节—苗族 跳公节—彝族 昂玛 突—哈尼族 人节—朝鲜族 吃力节—壮族 土王节—侗族 赶鸟节—瑶族 老第三单元10.十六年前的回忆我会写 书籍 抽屉 胖子 恐怖 军阀 尖锐 匪徒 苦刑我会填 1.稚嫩 僻静 容易 2.轻微 温柔 慌张 我会找 1.1927 年 4 月 28 日,我永远忘不了那一天。

2.在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。

使整篇文章 显得非常紧凑, 同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想4

感情。

精彩回读 1.瞅 瞧 瞪 盯 督 瞟 2.解释说明。

跟进阅读 1.镇定,不慌张。

心中隐藏着其他的计谋。

2 ., , , : “, 。

, 。

” , : “! ! ” , 。

3.第一自然段(就义)//第 2—12 自然段(被捕)//第 13 自然段 (斗争)//第 14—15 自然段(不屈)11.灯光我会选 B 精彩回读 1.强烈 崭新 默默无闻 跟进阅读 重 压 1.颤抖 哭诉 一线 失掉了 长久 幸福 横 沉2.(1)希望破灭后的失望。

3.失望 痛苦 后悔 对姐姐的怀念和对当时社会的不满 4.出自欧洲的古老传说, 哈立希岛上的姐姐为航海的弟弟点起长夜 孤灯。

用“爱尔克的灯光”作为题目,表达了作者对姐姐的思念, 象征希望破灭的悲剧,暗示要冲出家庭,走向社会。

12.为人民服务我会写 兴旺 人声鼎沸 炊事员 鸿毛 我会选 划去:jīn nán yí qī精彩回读 2.固然 有的 比 人总是要死的, 有的人死得比泰山 重,有的人死得比鸿毛轻。

3.缩小机构,精简人员。

5

4.他为人民的利益而死, 虽然一生中没做出什么惊天动地的大事, 他 的死却是有意义 、有价值的,所以说“比泰山还重” 。

跟进阅读 1.疏忽 舒适 破旧 2.比喻肩负的任务重大,又必须经过长期的艰苦努力才能实现。

13.一夜的工作我的理解 1.“好像并没有因为多了一个人而增加分量。

”是说其 实已经增加了分量, 已经增加了分量还能数得清颗数, 说明平时更少, 少到极点,充分说明总理生活之简朴。

2.“极其简单”是说“简单到了极点” , “如此而已”是说“也就这些, 再没有别的了” ,充分说明总理生活之简朴。

简单的办公设施与高大 的宫殿式的房子形成了鲜明的对比。

精彩回读 1.审查 询问 阅览 2.审阅 看 画 问 总理审阅稿子很认真、仔细。

跟进阅读 2.冰冷 昏黄 低垂 半落 沉寂 肃穆 周总理去世,全国为之悲痛,连景物都蒙上了哀痛的色彩。

第三单元综合练习一、严峻 肥胖 拘留 残暴 二、模糊 尖刻 粗鲁 思考 焦躁 阻挡 四、1.① 2.③ 3.② 六、1.句末加“敬爱的周经理” 。

2.“已经” “将要”保留一个。

3.将“热烈” 改为“激烈。

”6

七、 2.纷乱 恐怖 粗暴的吼声 众多的人数 冰冷的枪口 心剧 烈的跳 用恐怖的眼光看父亲 不慌不忙 严峻 大义凛然、 临危不 惧的气节 5.我 危不惧 八、1.不管 疾苦 困苦 艰难 困难 尽力 3.三件事。

(1)给群众寄衣服;(2)关心民工生活;(3)为素不相识 的老人输血。

父亲 敌人 语言 动作 神态 紧张害怕 心虚残暴 临第四单元14.卖火柴的小女孩我会写 1.明亮的火焰简直像一只小小的蜡烛。

2.卖火柴的小女孩在旧年的大年夜冻死了。

我理解 1.前一个“幸福” ,联系前文可知其含义:小女孩临死前是 在美好的幻想中度过的,是幸福的;后一个“幸福” ,意思是小女孩死 了就没有寒冷、饥饿和痛苦了,就彻底幸福了。

通过这两个“幸福” , 我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤, 感受到作者对穷苦人民给 予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

2.暗示了小女孩的死, 也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时, 看到的 将是奶奶。

我会填 安徒生 卖火柴的小女孩 丑小鸭 皇帝的新装 拇指姑 娘 精彩回读 1.近义词:温暖 慈祥 光亮 反义词:快乐 柔和 丑7

陋 3.“! ” , “! ! , , , , , , ! ” 5.小女孩离开了人世, 再美妙的幻觉中死去了。

小女孩只要活在这个 世界上,就只有寒冷,只有饥饿,只有痛苦。

跟进阅读 1.站立 同情 纯粹15.凡卡我会写 毒打 匣子 打扰 暖炕 我会填 渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 绝望 精彩回读 1.表示话未说完,语意未尽。

2.挨打 挨饿 睡不好觉 第一层: 从“昨天晚上我挨了一顿打”到“他们打发我上酒店去打酒” 。

第二层:从“吃的呢” ,到“只有 老板自己才大吃大喝” 。

第三层:从“他们叫我睡在过道里”到“只 好摇那个摇篮” 。

3.收收拾鱼哪有一定的顺序,只要达到效果,怎么都可以,而凡卡因 为收拾鱼,就莫名其妙的挨打,说明凡卡在鞋铺里的地位极低, 随时 地都会受到毒打、虐待。

4.(1)C(2)C(3)A 跟进阅读 1.A.声音的延续 B.语意的层进 C.声音的断断续续 16*.鲁宾逊漂流记 我会填 万分 我会选 3 2 18未闻以自天海安命其事之不日雨

精彩回读 2.姑且用来自我安慰。

3.一个人落难孤岛。

跟进阅读 1.如果 既 也 2.近义词:谨慎 劝告 诚恳 反义词:动荡 痛苦 糊涂 3.利欲熏心:贪图名利的欲望迷住了心窍。

心力交瘁:精神和体力都 极度疲累。

6. 《鲁宾逊漂流记》 笛福17*.汤姆·索亚历险记精彩回读 1. , , , ; 、 、 、 , 、 、 、 、 、 · · · · · · 、, 、! 2.近义词:检查 指责 反义词:黑暗 奖励 跟进阅读 2.两件事:为彼得作证;洞中探路。

第四单元综合练习一、橱窗 饥饿 撇嘴 裂缝 甜蜜 蜷腿 稀粥 昏暗 三、贯 隔绝 闻 未 涯 角 四、凄 妻 而逃 毫不凄 凄 叛 判 判 叛 厨 橱 橱 厨五、1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续 六、1.鲁宾逊吃到了粮食。

2.喇叭声与喧闹声汇成了一片。

3.雪花落在头发上。

七、 《卖火柴的小女孩》——安徒生——丹麦 《汤姆·索亚历险 记》——马克·吐温——美国 《凡卡》——契诃夫——俄国 《鲁 宾逊漂流记》|——笛福——英国 《悲惨世界》——雨果——法国 《飞鸟集》——泰戈尔——印度9

八、1.希望 2.且歌且舞 3.道德 九、2 1 3 5 4 十、2.近义词:腐蚀 疲惫 反义词:肥胖 年轻 3.老人是个不服输的硬汉。

4.海明威的《老人与海》中的人物。

第五单元18.跨越百年的美丽我会写 荣誉 顽强 乏味 鼎沸 头衔 侵蚀 溶解 卓 效 我会想 1.人声鼎沸 2.一如既往 3.盛名 4.定格 5.里程碑 精彩回读 1.形容十分显著的效果。

2.坚毅 鄙视 消退 坚强 跟进阅读 1.近义词:陶制 锻炼 全神贯注 反义词:轻蔑 现实 软弱 3.天资聪颖,勤奋刻苦,顽强进取。

19*.千元梦圆在今朝我会补 继 疾 茂 揽 炎 猝 勃勃 懈我会选 1.震撼 鼓舞 2.惨重 坚定 3.研制 绚丽 精彩回读2.:“。

” 3.好像 自豪 勤劳 总结 跟进阅读 1.理直气壮,从容不迫地谈话。

2.①转忧为喜 ②不知所措 3.刻苦学习,生活俭朴,懂事,关心弟弟的成长。

20.真理诞生于一百个问号之后我会写 机械 地域 叛逆 领域 漩涡 玫瑰 洗澡 花圃 我会补 空见 有偶 知著 哭笑 追根 砂锅 不舍 恋恋10

我会填 炎热 快乐 落后 俯瞰 放弃 我会排 2 5 1 3 6 4 我的理解 1.这里的“?”是发现的问题,是不断的追问, “! ”是 通过探索,解决了疑问,发现了真理。

这个句子把一个抽象的道理, 用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。

2.“打破沙锅问到底”是一句俗语,形容地表现出锲而不舍、不断探 索的精神。

“发现 发明 创造 成就”这四个词按由小到大排列, 也说 明平常的事情中蕴含着真理,蕴含着伟大的成就,而这些只有“打破 沙锅问到底”的人才能做到。

我会写 万变不离其宗 解铃还需系铃人。

跟进阅读 1.热烈 简易 惭愧 推敲2.从“当母亲拿着手帕· · · · · · ”到“好像粘在盘子上似的” 。

3.从“原来,茶盘和托盘的表面· · · · · · ”到“变得不大容易滑动了” 。

21*.我最好的老师我会选 1.教训 2.教育 3.教诲 4.公平 5.公开 6.公正 精彩回读 1.竟然 吸收 提示 相信合作 特殊 2.: , —— ? 。

“ 。

, 。

”3.一个人做事不能人云亦云, 不能轻信老师和专家说法, 要敢于怀疑。

跟进阅读 1.由于 但第五单元综合练习一、荣誉 顽强 领域 诞生 侵蚀 头衔 冶炼 花圃 四、1.兴趣 目 口 司空 成效 独 偶 积劳11

2.一百个问号之后 3.唯一没有被盛名宠坏 六、 庄严宣告 独立掌握 执着追求 坚持不懈 锲而不舍 美好 的现实 八、1.超凡想象力 瑰丽绚烂 岁月流转 美好愿望 2.漂亮的小姑娘 永远的里程碑 3.游涡 所成就 九、1.见到事物一点苗头,就能预知事物未来的发展趋势。

2.偶然 机会 思索 十、2.“我”一定要好好锻炼 “我”的胆量,如果连夜路都不敢走, 那以后什么事情都不能做了。

变色 转动 打破沙锅问到底 有所发现 有所发明 有 端庄坚毅的女学者 放射线 居里 科学定律第六单元 综合性学习:难忘小学生活成长足迹我会找 模糊 斥责 幻想 勤奋 尴尬 领会 我会补 而止 恭恭 仰 合 身临 堂大 娓娓 声情 豁然标 异 炼 钢 舍 逐 容 貌 我会改 瑕→遐 1.起→启 4.诡→轨 智→稚 毕→必百年树人 有心栽花花不开 2. 脑→恼 丁→盯 3.俘→浮我会填 1.因为· · · · · · 所以· · · · · · 2.只要· · · · · · 就· · · · · · 3.12

虽然· · · · · ·但是· · · · · · 4.即使· · · · · ·也· · · · · · 精彩回读 1.起强调作用。

2.棠下离这有三里路,那里的桂花香你们闻不见,鼻子没有那么长。

3.采用总分写法。

4.虚假作文。

跟进阅读 2.如履薄冰 如花似玉 3.② ① ② 5.三件事:①讲课;②发奖品;③看自考书。

依依惜别我会选 1.② 2.③ 3.② 我会做 1.色彩斑斓的画册 学校的生活 我们的故事 2.多彩的童年 鲜艳的红领巾 多梦的少年时代 团徽的召唤 3.无知 懂事 幼稚 成熟 胆小 勇敢 骄傲 荣光 精彩回读 1.减少 平淡 轰轰烈烈 2.比喻。

突出了写日记的乐趣。

跟进阅读 2.(1)欢乐——阴沉 表明老师在“我”故乡的生活 充满酸甜苦辣。

(2)呼啸——寂静 表明学校地处偏远的山村。

3.因为“我”被老师感动了,心疼老师又不想让她发觉、表明“我” 懂事、心细又有点腼腆。

4.(1)背我们过河 在小河边跟我们告别 (2)总是那样甜蜜 总 是那样和暖 总是那样神圣13

 
 

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